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百年大計(jì)，教育為本。
去年7月，陽江市紀(jì)委監(jiān)委牽頭組建的第二批駐鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)正式進(jìn)駐陽春市陂面鎮(zhèn)，開展定點(diǎn)幫扶工作。針對(duì)該鎮(zhèn)中小學(xué)校軟硬件設(shè)施配備不足、師資隊(duì)伍創(chuàng)新教學(xué)能力薄弱、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)欠缺等基礎(chǔ)教育相對(duì)落后的突出問題，工作隊(duì)積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)力量，聯(lián)合陽江職院?jiǎn)?dòng)了一項(xiàng)名為“種子計(jì)劃”的鄉(xiāng)村教育振興三年行動(dòng)，以推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)快步跟上、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
如今，在各方精心培育下，播撒在陂面熱土的“教育種子”已悄然萌發(fā)，展現(xiàn)出“破土拔節(jié)”的蓬勃新氣象：綠美校園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)、教師專業(yè)技能水平顯著提升、中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)得到加強(qiáng)……這一系列變化，正悄然重塑當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)——基礎(chǔ)教育理念和教學(xué)觀念煥然一新，師生教學(xué)學(xué)習(xí)熱情大為提振，“尊師重教、助學(xué)興學(xué)”蔚然成風(fēng)。陂面群眾期盼的教育振興，正一步步從愿景走向現(xiàn)實(shí)。
培強(qiáng)“園丁”，筑牢興校育人之基
今年3月，教育部新時(shí)代中小學(xué)“雙名計(jì)劃”名師工作室專家走進(jìn)陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)，通過“線下講學(xué)+線上直播”開展教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，吸引了該校眾多一線教師觀摩學(xué)習(xí)。這是“種子計(jì)劃”中“鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力提升”系列培訓(xùn)的示范課堂。上半年，此類“同課異構(gòu)+評(píng)課議課+專題講座”研訓(xùn)活動(dòng)已舉辦了6場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)教師1600人次。
“專家現(xiàn)場(chǎng)講解了很多新的教育理念，并就如何在課堂上靈活運(yùn)用進(jìn)行案例示范，真的是‘干貨’滿滿！”參訓(xùn)教師蔡名飄興奮地說，培訓(xùn)不僅讓先進(jìn)教學(xué)方法直達(dá)鄉(xiāng)村課堂，更讓同事們掌握了班級(jí)管理的藝術(shù)，點(diǎn)燃了大家的教學(xué)熱情。
“教師是立教之本、興教之源，我們堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，充分發(fā)揮對(duì)口幫扶優(yōu)勢(shì)，通過推動(dòng)‘送教下鄉(xiāng)、常態(tài)交流、資源共享’，組織實(shí)施‘鄉(xiāng)村名優(yōu)教師’培養(yǎng)行動(dòng)，進(jìn)一步提升陂面鎮(zhèn)教師的教學(xué)技能水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)?！睅头龉ぷ麝?duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)。
在幫扶工作隊(duì)的協(xié)調(diào)下，陽江職院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師帶著情景式、融入式教學(xué)方法，常態(tài)化走進(jìn)陂面課堂提供指導(dǎo)，并4次開展課例研討、教學(xué)診斷、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，60人次陂面教師受益。該校名師還與陂面青年教師結(jié)對(duì)，以跟崗學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、輔助教學(xué)設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)，助力陂面骨干教師專業(yè)提升。
幫扶的觸角還延伸到了教研深處。今年4月，陽江職院專家團(tuán)隊(duì)專程為陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師進(jìn)行了課題申報(bào)培訓(xùn)，并持續(xù)指導(dǎo)4個(gè)學(xué)科開展課題工作。耕耘結(jié)出碩果，陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)兩項(xiàng)課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題課堂教學(xué)策略研究》和《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“我愛家鄉(xiāng)”主題學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》成功獲得陽春市級(jí)立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課題研究立項(xiàng)零的突破。
為了拓寬基層教師的教育視野，幫扶工作隊(duì)精心組織了多場(chǎng)“名校訪學(xué)”活動(dòng)。3月上旬，40多名陂面骨干教師赴佛山市順德區(qū)兩所標(biāo)桿學(xué)校進(jìn)行了兩天的沉浸式跟崗學(xué)習(xí)。同月底，陂面中學(xué)5名教師又奔赴茂名，到兩所中學(xué)交流取經(jīng)，學(xué)習(xí)中考備課備教策略。6月初，陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)16名行政及骨干教師走進(jìn)廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬知識(shí)城實(shí)驗(yàn)小學(xué)和深圳坪山區(qū)錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校，旁聽教學(xué)示范課，學(xué)習(xí)教學(xué)改革、師資建設(shè)、校園文化建設(shè)等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
“這些精準(zhǔn)教育幫扶舉措，讓我們的教師隊(duì)伍在交流實(shí)踐中持續(xù)精進(jìn)教學(xué)能力，也激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力，激勵(lì)大家主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、不斷超越，在育人育己中增強(qiáng)了職業(yè)成就感和使命感。”陂面中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
暖心“澆灌”，呵護(hù)幼苗茁壯成長(zhǎng)
教育振興，學(xué)生是根本。針對(duì)陂面中學(xué)留守兒童比例高、隔代教育普遍的特點(diǎn)，“種子計(jì)劃”特別關(guān)注德育共建與心靈關(guān)懷。陽江職院思政部依托大中小學(xué)校思政課一體化建設(shè)項(xiàng)目，與陂面鎮(zhèn)中小學(xué)校緊密合作，圍繞“青春期教育與代際溝通”主題，開展了多場(chǎng)線上直播的德育共建活動(dòng)和家庭教育專題講座，幫助家長(zhǎng)理解青少年心理特點(diǎn)、掌握有效的溝通技巧，為陂面鎮(zhèn)中小學(xué)校思政課程建設(shè)注入了新的活力，也為家校共育搭建了新的橋梁。
“以前孩子放學(xué)回來，爺爺奶奶問啥都不愛吭聲，他們也沒法子，說多了孩子還頂嘴。聽了老師講的課，我們做家長(zhǎng)的也反思自己，現(xiàn)在會(huì)多跟孩子視頻通話，也曉得多問幾句‘在學(xué)校有啥高興事兒’‘跟同學(xué)玩得咋樣’，不再一上來就催著做作業(yè)?，F(xiàn)在孩子回家話多點(diǎn)了，也活潑了一些。”在外地工作的學(xué)生家長(zhǎng)張先生這樣說。
幫扶工作隊(duì)還高度關(guān)注農(nóng)村困難兒童的身心健康成長(zhǎng)，并將關(guān)愛落到了實(shí)處。今年1月，工作隊(duì)聯(lián)合陂面鎮(zhèn)婦聯(lián)開展了“點(diǎn)亮新年心愿，傳遞溫暖與愛”關(guān)懷活動(dòng)，為26名留守兒童送去了他們期盼的新年禮物。在“六一”兒童節(jié)期間，工作隊(duì)對(duì)低保家庭兒童、困境留守兒童、孤兒及事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、殘疾兒童及重病家庭兒童等需要特殊關(guān)愛的困難兒童群體共209人開展了走訪慰問，發(fā)放慰問金4.18萬元，并關(guān)心關(guān)切困難兒童的生活學(xué)習(xí)情況，向他們送上節(jié)日問候和祝福，勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)、勇敢追逐夢(mèng)想。
為了豐富農(nóng)村留守兒童的課余生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，以多樣化體藝課外活動(dòng)為內(nèi)容的“第二課堂”幫扶蓬勃開展。在幫扶工作隊(duì)的支持下，陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)和陂面中學(xué)組建了籃球、乒乓球、書法、棋類、語言藝術(shù)等五個(gè)學(xué)生興趣社團(tuán)，堅(jiān)持定期開展豐富的課外活動(dòng)。
為了做好此項(xiàng)工作，幫扶工作隊(duì)特向2所學(xué)校捐贈(zèng)了價(jià)值共7000元的球衣和球具，并選派2名隊(duì)員長(zhǎng)期擔(dān)任籃球和乒乓球興趣社團(tuán)的指導(dǎo)老師，每周進(jìn)校開展活動(dòng)指導(dǎo)。陽江職院則組建了2支由播音與主持藝術(shù)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生組成的志愿服務(wù)隊(duì)，并選派了1名現(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員的教師擔(dān)任書法指導(dǎo)，每月定期進(jìn)校開展語言藝術(shù)和書法特色課程輔導(dǎo)教學(xué)。
“目前，我們正積極指導(dǎo)陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生參加陽江市中小學(xué)生藝術(shù)展演和省教育廳主辦的‘誦讀中國(guó)’經(jīng)典誦讀大賽?！闭Z言藝術(shù)志愿服務(wù)隊(duì)相關(guān)工作人員表示：“走上省市舞臺(tái)參賽競(jìng)技，讓孩子們有了更多的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)追夢(mèng)勇氣、綻放自我風(fēng)采，這些活動(dòng)澆灌的不僅是興趣，更是自信和希望。”
多方“施肥”，凝心聚力共育桃李
“‘種子計(jì)劃’的順利實(shí)施，離不開陽江市紀(jì)委監(jiān)委的高位推動(dòng)，也離不開陽江、陽春、陂面各級(jí)職能部門的上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管，更離不開社會(huì)力量的廣泛參與?！瘪v鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
為精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)賢捐資助學(xué)意向，工作隊(duì)積極搭建平臺(tái)，通過舉辦懇談會(huì)、建立聯(lián)誼平臺(tái)等方式，主動(dòng)加強(qiáng)與在外鄉(xiāng)賢的情感聯(lián)絡(luò)和信息溝通。同時(shí)，工作隊(duì)大力宣傳鄉(xiāng)賢反哺家鄉(xiāng)、捐資助學(xué)的善行義舉，講好鄉(xiāng)賢助學(xué)故事，樹立榜樣典型，營(yíng)造“尊師重教、助學(xué)興學(xué)”的良好社會(huì)風(fēng)尚，以“政府引導(dǎo)、鄉(xiāng)賢助力、社會(huì)參與、學(xué)子受益”的捐資助學(xué)實(shí)踐，激發(fā)更多鄉(xiāng)賢的桑梓情懷和社會(huì)責(zé)任感。
“當(dāng)年家里困難，為了支持我到湛江讀書，弟弟、妹妹都早早出來打工，吃了不少?zèng)]文化的苦，我心里一直覺得特別遺憾?，F(xiàn)在條件好些了，就特別想為家鄉(xiāng)的孩子們做點(diǎn)事，希望他們能安心讀書、多學(xué)本事，將來有更多選擇的機(jī)會(huì)，不用早早出去闖蕩?！狈e極參與家鄉(xiāng)教育幫扶的陂面籍鄉(xiāng)賢陳波先生動(dòng)情地表示。他坦言，正是工作隊(duì)搭建的平臺(tái)和“種子計(jì)劃”的務(wù)實(shí)推進(jìn)，讓他找到了回饋家鄉(xiāng)、助力教育的具體途徑。
在廣大鄉(xiāng)賢的關(guān)心支持下，今年陂面鎮(zhèn)教育促進(jìn)會(huì)統(tǒng)籌了25萬元資金，專項(xiàng)用于支持“種子計(jì)劃”中“名師請(qǐng)進(jìn)來、教師走出去”等項(xiàng)目。工作隊(duì)聯(lián)合教育促進(jìn)會(huì)制定了《陽春市陂面鎮(zhèn)2025年教育促進(jìn)會(huì)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案》，積極激勵(lì)全鎮(zhèn)教師投入到教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)子追求學(xué)業(yè)卓越上，打造榜樣的力量。
隨著“種子計(jì)劃”的深入推進(jìn)，陽春市陂面鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育面貌正悄然改變。今年3月，陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)3名教師參加陽春市青年教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)比賽，分獲語文、數(shù)學(xué)、英語三科二等獎(jiǎng)；1名教師在陽江市教師微課評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；2名教師獲陽春市現(xiàn)場(chǎng)命題比賽一等獎(jiǎng)，4名教師獲二等獎(jiǎng)。5月，陂面鎮(zhèn)中心小學(xué)1名同學(xué)在陽江市“詩詞講解”大賽決賽中榮獲第二名，并將代表陽江參加全省復(fù)賽。6月，陂面中學(xué)作品《唐詩里的中國(guó)》獲陽春市中小學(xué)生傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀中學(xué)組三等獎(jiǎng)……
在最近舉行的陽春市四五六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，陂面小學(xué)綜合平均分穩(wěn)居該市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第4名。今年中考，陂面中學(xué)的綜合值排陽春市第8名，比去年第10名進(jìn)步了2名；考上重點(diǎn)高中提前批的學(xué)生有19人，比去年的5人增加了14人；考上高中的學(xué)生共266人，比去年的176人增加了90人。
從課堂到教研，從教師到學(xué)生，從校園環(huán)境到社會(huì)氛圍，一顆顆被精心播撒的“教育種子”正在破土而出，煥發(fā)著勃勃生機(jī)，為鄉(xiāng)村孩子的未來和陂面鎮(zhèn)的振興，積蓄著堅(jiān)韌持久的力量。工作隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將繼續(xù)深化“高校+地方政府”協(xié)同幫扶模式，為陂面鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教育的高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)動(dòng)能。
